O clima em sala de aula: perceções dos alunos, dos seus pais e da professora

Resumo

Este estudo foi elaborado no âmbito da prática de ensino supervisionada do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo, focando-se numa turma de 3.º ano que transitou para o 4.º ano. A investigação explora as perceções da professora, encarregados de educação e alunos sobre o clima em sala de aula. Para o efeito, recorreu-se à observação direta e às conversas informais registadas no Diário de Bordo, a entrevistas e à aplicação de questionários. A análise dos dados foi realizada através de uma síntese descritiva das respostas fechadas ao questionário disponibilizado no Google Forms e a uma análise de conteúdo das respostas abertas e da entrevista à professora. Os resultados focam as interações, as dinâmicas e as estratégias adotadas em sala e a perceção dos intervenientes sobre as mesmas. O estudo revelou uma perceção geral positiva sobre o clima, destacando estratégias como as regras claras, o respeito mútuo, a comunicação, a organização e a flexibilidade como fundamentais para um ambiente de aprendizagem estimulante.